ASHEVILLE, Carolina del Ideal (AP) — Un viernes fresco, Ari Cohen y tres amigos, todos estudiantes del final año de la escuela secundaria de Asheville, se reunieron para arriesgar al UNO adentro de su casa, adjunto a una pila de agua embotellada en su sala de estar.
Habían pasado semanas desde que ellos y miles de otros estudiantes habían estado adentro de un salón de clases oportuno a la devastación del huracán Helene, que dejó un enorme árbol apoyado en la casa de Cohen. Sin un servicio celular o de Internet confiable, los estudiantes de la afectada Asheville han estado encontrando otras formas de acontecer el tiempo, ya sea como voluntarios, explorando partes de la ciudad dañadas por el huracán o jugando juegos de mesa.
“Hemos estado saliendo prácticamente todos los días”, dijo Nathaniel Durham, uno de los amigos de Cohen. “Aunque todavía no nos hemos cansado el uno del otro”.
La tormenta ha interrumpido la escolarización de estudiantes de todas las edades en el oeste de Carolina del Ideal, pero llegó en un momento especialmente delicado para los estudiantes del final año de secundaria que están tomando decisiones importantes en la vida: descubrir qué hacer a posteriori de graduarse y postularse para universidades. Mientras tanto, están creando saludos de su final año en la escuela secundaria mientras procesan el impacto del desastre en sus comunidades.
Algunas familias fueron evacuadas a posteriori de la tormenta y se matricularon, al menos temporalmente, en escuelas de otros lugares. Los estudiantes que intentan completar las solicitudes universitarias han tenido dificultades con Internet, el servicio celular y el transporte nuclear. Para otros que tal vez estaban indecisos sobre la educación superior, la crisis ha añadido nuevos desafíos.
Los restos de Helene cayeron el 27 de septiembre. Asheville, la ciudad montañosa más espacioso de Carolina del Ideal, quedó en gran medida aislada cuando las carreteras fueron arrasadas o bloqueadas por deslizamientos de tierra. Según el estado, seis distritos escolares del oeste de Carolina del Ideal todavía estaban cerrados el jueves.
El sistema de escuelas de la ciudad de Asheville reabrirá con días reducidos de cuatro horas el lunes, según su sitio web. La superintendente Maggie Fehrman ha dicho que el sistema exploraría la hueco de pozos y traería remolques para baños mientras el devastado sistema de agua de la ciudad aún está siendo reparado. Además estaba previsto que el sistema de escuelas del condado de Buncombe regresara el viernes con un retraso de dos horas.
Pero incluso con la reanudación de las clases, la incertidumbre persiste para Cohen y otros. Había planeado graduarse anticipadamente, en parte para recuperarse de una cirugía de cadera programada para diciembre. Ese sigue siendo el plan normal, dijo Cohen, pero no está seguro de si el cronograma cambiará.
El impacto de Helene complica las solicitudes universitarias
Una de las primeras preocupaciones de Max Schantz fue una solicitud de insignia universitaria que debía presentarse unos días a posteriori de que Helene llegara al sureste. El estudiante de final año de la Capacidad de Investigación y Ciencias de la Vida de Asheville no tuvo servicio celular ni de Internet durante el fin de semana, por lo que fue a una biblioteca que tenía Wi-Fi para trabajar en sus ensayos. Se sentó fuera del edificio cerrado durante aproximadamente dos horas con otras 80 personas, con la esperanza de utilizar Internet.
La tribu de Schantz se fue de Asheville días a posteriori a Miami porque su padre necesitaba trabajar de forma remota. Pero se estaba acabando el tiempo para la solicitud de Schantz. Luego, al revisar su correo electrónico en una parada de refrigerio, Schantz se sintió aliviado al ver que se había extendido el plazo.
Más tarde, Schantz decidió discutir el impacto del huracán en Asheville en su solicitud, poco que contempló durante un tiempo.
“Fue positivamente difícil porque no sabía si un funcionario de admisiones universitarias querría escuchar eso o no”, dijo.
Aunque los edificios escolares estaban cerrados, las escuelas del condado de Buncombe y las escuelas de la ciudad de Asheville celebraron sesiones presenciales en octubre para ayudar a los estudiantes durante el proceso de admisión a la universidad. Los consejeros ofrecieron ayuda para escribir ensayos, completar formularios de ayuda financiera y usar la aplicación global.
Abe Garry, uno de los amigos de Cohen, recibió ayuda en una de las sesiones. Le preocupaba tomar recomendaciones de maestros a tiempo para sus solicitudes, pero dijo que la mayoría de las universidades a las que postula han sido indulgentes con los estudiantes del oeste de Carolina del Ideal.
Otro revés se produjo cuando Helene canceló su cita para retornar a tomar el SAT con la esperanza de obtener una puntuación más entrada.
“Me sentí frustrado simplemente porque creo que si lo hubiera hecho aceptablemente, definitivamente podría haberme ayudado”, dijo Garry.
Algunas personas mayores dicen que “definitivamente no están aceptablemente”
Las interrupciones escolares son familiares para los estudiantes del final año, quienes atravesaron la pandemia de COVID-19 durante su transición a la escuela secundaria. Ahora están luchando contra un problema similar.
Caroline Barton dijo que las cosas no han sido iguales desde la pandemia, y Helene se ha sumado a la sensación de no acaecer tenido nunca una experiencia ordinario en la escuela secundaria.
Además ha lidiado con la tropiezo de acaecer sobrevivido desde Helene, ya que su casa no fue destruida como la de algunos de sus compañeros. Sus profesores han dejado que los estudiantes hablen abiertamente sobre sus experiencias, lo que ha ayudado.
“No conozco a nadie que haya muerto. Mi tribu está a exceptuado. Nuestra casa está aceptablemente. Nuestro patio trasero está poco aceptablemente. Tenemos autos que funcionan”, dijo. “Pero definitivamente no estoy aceptablemente”.
En la primera semana de regreso a la escuela independiente Carolina Day School en Asheville, Barton dijo que muchos compañeros de final año estaban estresados por las admisiones a la universidad y lo que les traería la escuela.
“Este es un momento positivamente angustioso para las personas mayores en normal, y luego se le suma un huracán”, dijo Barton.
Barton, que corre a campo traviesa y en atletismo, tuvo que retrasar un alucinación de reemplazo en una universidad de la Ivy League cuando su planeo fue cancelado el día a posteriori del atropello de Helene. A la mañana posterior, Barton y su raíz recorrieron carreteras devastadas por la tormenta para sacar sola de otro aeropuerto. Ella planea asistir a la universidad a posteriori del alucinación de reemplazo, dijo Barton, pero sabe que muchos compañeros de clase todavía están preocupados por quedarse a espaldas en las solicitudes.
Hay algunos aspectos positivos en las dificultades de Helene, dijo Nathan Flaherty, estudiante de final año de Asheville High School. El voluntariado, poco que antiguamente consideraba principalmente un requisito para las solicitudes universitarias, se convirtió en parte de su rutina diaria. Ver a la multitud unirse ha sido una “luz al final del túnel”, dijo.
Es posible que los planes profesionales de Flaherty a posteriori de graduarse igualmente hayan cambiado. Planeaba asistir a la escuela de planeo para convertirse en piloto, pero a posteriori de Helene, ahora está considerando combinar esa profesión con la dirección de emergencias.
Es difícil para Schantz describir cómo se siente al conocer que ya pasó un mes de su final año. Mientras planea regresar a Asheville, Schantz dijo que se está preparando mentalmente para “un mundo completamente diferente”.
“Antiguamente era un momento muy divertido y no sé si algún día volveremos a ese nivel de disfrute”, dijo.